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Más de 160 estudiantes de preescolar protagonizan cuento ‘Pedro y el lobo’

Redacción by Redacción
27/06/2024
in Colima
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Más de 160 estudiantes de preescolar protagonizan cuento ‘Pedro y el lobo’
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La Secretaría de Educación y Cultura del Gobierno del Estado de Colima llevó a cabo la presentación del clásico cuento infantil ‘Pedro y el lobo’ de Serguéi Prokófiev, en el cual participaron 161 alumnas y alumnos de 28 planteles de nivel preescolar, como una muestra de los conocimientos y habilidades adquiridos en el campo de la educación musical.

La encargada del despacho de la Subsecretaría de Educación, Katia Paola Vázquez Solórzano, en representación del titular de Educación y Cultura, Adolfo Núñez González, reconoció el notable trabajo de alumnado y personal docente, que se ve reflejado con la presentación de esta obra que ha sido una puerta de entrada al mundo de la música clásica para niñas y niños de preescolar.

Ante funcionarios, docentes, directivos, alumnado, madres y padres de familia, Vázquez Solórzano mencionó que este proyecto encabezado por la maestra Araceli Montoy Viera, reúne a los mejores talentos de la entidad, dotados de herramientas pedagógicas, quienes, con pasión y vocación, han depositado en nuestra niñez sus conocimientos musicales para entregar a las y los infantes por igual, una educación musical de calidad, con técnicas de fácil apreciación y eficaz interpretación.

Manifestó que, con estas herramientas, docentes de música, educadoras y educadores, contarán con el apoyo de recursos didácticos para favorecer el logro de contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje del Programa Sintético Fase 2, de la Nueva Escuela Mexicana.

“Como una muestra de ese notable trabajo, vemos reflejado en las alumnas y los alumnos el desarrollo de habilidades de expresión y apreciación musical, fortaleciendo así el vínculo música-menor, al ofrecerles un ambiente propicio para que se integren en actividades grupales en donde tengan la oportunidad de apreciar y disfrutar de la música”, concluyó Katia Vázquez.

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